Month: October 2022

65. Սեր և հոր բառերի տարբեր իմաստներով կազմի´ր նախադասություններ:

Օրինակ՝

Այս տարի մարտը տաք էր ու չոր:

Մութն ընկնելուն պես  մարտը վերջացավ:

Ես չեմ սիրում կաթի սերը։

Սերը բնության նկատմամբ մարդուն դարձնում է բարի։

Աշոտի հոր քույրը ապրում է Հունաստանում։

Ես ընկա հորը։

 66. Եթե իմաստով մոտ բառերը հոմանիշներ են, ի՞նչ անուն կտաս նույն կամ նման գրություն կամ  հնչողություն ունեցող, բայց  իմաստով  տարբեր բառերին:

Համանուններ

67.Հոտ, արի բառերի տարբեր իմաստներով կազմի´ր նախադասություններ:

Ես սիրում եմ երիցուկի հոտը։

ես սարերում տեսա ոչխարների հոտ։

Արի տղա, արի՛ տուն: 🙂

68. Փորձի՛ր բացատրել, թե տրված զույգերն ինչո՞ւ են կոչվում համանուններ:

Մարտ — մարտ, սեր — սեր, հոր — հոր, հոտ — հոտ, անտառ — անտառ, արի – արի, կար — կար:

Որովհետև ունեն նույն գրությունը և նույն հնչողությունը։

69. Ընդգծված բառերի  և արտահայտությունների փոխարեն փակագծերում տրվածներից մեկը գրի´ր:

Որ խոսքը կարճ կապե, ավելորդ բաներ չէր ասի: (Կարճ կապեր, երկար չէր)

Պարանը երկար չէր, աշտարակի ծայրին չհասավ: (Կարճ կապեր, երկար չէր)

Գլուխը խոնարհ էր ու սիրտը կոտրված: (Խոնարհ էր, իջեցներ)

Դույլը ջրհորը իջեցներ թե չէ, թզուկը հայտնվելու էր: (Խոնարհ էր, իջեցներ)

Դռան ժանգոտ կողպեքի վրա ինչ-որ թուղթ դրեց ու գնաց: (Կողպեքի, ծածկի)

Եթե պատուհանը ծածկի, ցուրտ չի լինի: (Կողպեքի, ծածկի)

1. Կարենը նայում է պատուհանից: Նա տեսնում է այգում ապրող կենգուրուների ընդհանուր քանակի կեսը (տե՛ս նկարը): Քանի՞ կենգուրու է ապրում այդ այգում:

(A) 12  (B) 14 (C) 16 (D) 18 (E) 20

2.

(A)  (B) (C)  (D)  (E)

3.  Աղյուսակում բերված են գումարման ճիշտ պատասխանները: Ի՞նչ թիվ է գրված «?» նշանով վանդակում:

(A) 10 (B) 12 (C) 13 (D) 15 (E) 16

4.

(A)  (B) (C)  (D)  (E)

5.

Բաբկենը թղթի քառակուսի կտորը ծալեց երկու անգամ, հետո ծալված թղթի վրա մեկ փոքր անցք բացեց: Երբ նա բացեց թուղթը, տեսավ նկարում բերված պատկերը: Ինչպե՞ս էր Բաբկենը ծալել թղթի քառակուսի կտորը:

(A)  (B) (C)  (D)  (E)

 

6. Գևորգը սկսում է մարզվել երեկոյան ժամը հինգին: Նա տնից մարզադաշտ ամեն անգամ գնում է նույն երթուղիով: Գևորգն իր տնից մինչև ավտոբուսի կանգառ հասնում է 5 րոպեում: Ավտոբուսով Գևորգը երթևեկում է 15 րոպե: Մարզադաշտին ամենամոտ ավտոբուսի կանգառից մինչև մարզադաշտ նա հասնում է 5 րոպեում: Գևորգի տան մոտի կանգառից ավտոբուսները շարժվում են առավոտյան ժամը վեցից սկսած յուրաքանչյուր 10 րոպեն մեկ: Ամենաուշը ո՞ր ժամին պետք է Գևորգը դուրս գա տնից, որ երեկոյան ուղիղ ժամը հինգին լինի մարզադաշտում:

(A)  (B) (C)  (D)  (E)

7. Ձեռքի գնդակի մրցաշարում չորս մարզիկներ միասին խփել են 24 գոլեր: Նրանք խփել են տարբեր քանակի գոլեր: Չորս մարզիկներից ամենաքիչ գոլ խփել է Մեսրոպը: Մյուս երեք մարզիկները խփել են ընդհանուր թվով 20 գոլ: Ամենաշատը քանի՞ գոլ կարող էր խփել Մեսրոպը:
(A) 2 (B) 3 (C) 4 (D) 5 (E) 6

8. Կատարել թվաբանական գործողությունները

1. 5214−1237=3977

2. 10023−8526=1497

3. 1253⋅813=1.018.689

4. 29186⋅423=12.345.678

5․ 25785։15=1719

9. 4-ը 7-ով ստացիր 49։

(7-4+4)*7=49

10.  Եթե մտապահված թվին ավելացնենք նույն թիվը, ապա կստացվի 52-ից 16-ով փոքր թիվ: Գտնել մտապահված թիվը:

52-16=36

36:2=18

Պատ․՝ 18

Բաժանում ստուգումով

Բազմապատկման հաշվեկանոնը

Հարցեր

1. Ինչո՞վ են տարբերվում պարզ և բարդ նյութերը:

Պարզ նյութերը կազմված են մի տեսակի տարրերից, իսկ բարդ նյութերը մեկից ավել տեսակի տարրերից։

1. Ի՞նչ հատկություններով կարելի է տարբերել մետաղը ոչ մետաղից:

Մետաղները սովորաբար պլաստիկ են, իսկ ոչ մետաղները փխրուն են։

1. Ի՞նչ է քիմիական տարրը:

Քիմիական տարրը նյութի ատոմի տեսակն է։

1. Բացատրի՛ր տրված փոխաբերությունները /ոչ ուղիղ իմաստով գործածված արտահայտությունները/:

ա) Անտառում ամպի ծվեններ կային: – Անտառում ամպի կտորներ կային։

բ) Շշուկներ կային անտառում այնքա՜ն: – Ճյուղերի, տերևների ձայներ կային:

գ) Օրոր էր ասում աշունն անտառին: – Շուտով անտառը քնելու էր։

դ) Եղյամն էր սունկի գլուխն արծաթում: – Սնկի վրա եղյամ էր նստել և դրանից սունկը արծաթագույն էր երևում։

2. Բանաստեղծության ո՞ր պատկերն է քեզ շատ դուր գալիս: Պատասխանդ հիմնավորի՛ր:

Շշուկներ կային անտառում այնքա՜ն
Եվ խոնավ-խոնավ բուրմունքներ կային….
Իրար փաթաթված ստվեր ու կածան,
Ու հետքե՜ր, հետքե՜ր, հետքե՜ր մարդկային։

Continue reading “Համո Սահյան “ԱՆՏԱՌՈՒՄ”, հարցեր և առաջադրանքներ” →

56.Բառերը գույգ- զույգ խմբավորի´ր  ըստ օրինակի: Եթե մոտ, նման իմաստ ունեցող բառերը հոմանիշներ են, ինչպե՞ս կկոչվեն հակառակ իմաստ ունեցողները:

Օրինակ`

բարձր — ցածր,

տալ — վերցնել:

Միշտ, անարատ, ոչնչացնել, արատավոր, բացահայտ, թույլ, վերջին, համաձայնել, հանգստանալ, գտնել, երբեք, հավաքել, աջ, արթուն, քնած, հրաժարվել, առաջին, գաղտնի, ամուր, աշխատել, ընդունել, կորցնել, ստեղծել, վատնել, մերժել, ձախ։

Միշտ – երբեք

անարատ – արատավոր

ոչնչացնել – ստեղծել

բացահայտ – գաղտնի

թույլ – ամուր

վերջին – առաջին

համաձայնել – մերժել

հանգստանալ – աշխատել

գտնել – կորցնել

երբեք – միշտ

հավաքել – վատնել

աջ – ձախ

արթուն – քնած

հրաժարվել – ընդունել

57.Տրված բառերի հականիշները գրի´ր:

Սիրուն – տգեղ, լավ – վատ, մեծ – փոքր, ներքև – վերև, ուշադիր – ցրված, բարեկամ – թշնամի, աղքատ – հարուստ, կուշտ – սոված, դիտավորյալ – միամիտ, հիշել – մոռանալ, վառել – հանգցնել, դրական – բացասական, հրաժեշտ տալ – ողջունել, հյուսել – արձակել, թույլատրել – արգելել, ընկնել – վեր կենալ, գումարել – հանել, թափթփել – հավաքել, պապանձվել – , գիշեր – ցերեկ, ելք – մուտք, ավարտել – սկսել, օգնել – խանգարել, արագացնել – դանդաղել:

58. Կետերը փոխարինի´ր ընդգծված բառերի հականիշներով:

Կենսաբանները պնդում են, որ գազանները միայն շարժվող առարկաներն են տեսնում. անշարժ կենդանին անհետանում է նրանց աչքից:

Մարդիկ դատարկ երկինք են տեսնում, իսկ ծիծեռնակի, ջրածիծառի և մի քանի ուրիշ թռչունների համար երկինքը լիքն է միջատներով:

Գիտնականները պարզել են, որ ստորջրյա աշխարհը ոչ թե լռության, այլ աղմուկի աշխարհ է:

59. Առածներն ընդգծված բառերի հականիշներով լրացրո´ւ:

Անպտուղ ծառը կկտրեն, պտղատու ծառին քար կգցեն:

Բարին որ չլիներ, չարը աշխարհը կքանդեր:

Դևին դժոխքը ցույց չտաս, դրախտի ճանապարհը չի իմանա:

Թացն էլ չորի հետ վառվում է:

Կաթի հետ մտածը հոգու հետ դուրս կգա:

Հագուստի նորն է լավ, ընկերոջ հինը։

Մինչև չգա վերջինը, չի հիշվի առաջինը:

Բնական թվերի հանման հաշվեկանոնը