- Почему бабушка запретила внуку трогать пароходик?
Потому что это была для бабушки была дорогая память.
- Как называется памятная вещь?
пароходик.
- Почему бабушка оставила пароходик на виду?
Потому что мальчик уже плакал и поклялся что не тронет его.
- Что делает Боря чтобы выманить человечков из парохода?
Он ножом пытается поднять палубу.
- Зачем мальчик хотел намочить тряпочку чернилами?
Что бы на тряпочке остались следы человечков.
- Куда могли пропасть хлеб и кусочек конфеты?
- Что подстегивало интерес мальчика?
Пороходик был как настоящий, металлический.
- Как Боре удалось изобразить больного?
Он достал варежки и натёр ими лицо.
- Обнаружил ли мальчик человечков?
Нет.
- Что почувствовал Боря, когда сломал дорогую для бабушки вещь?
Он заплакал.
- Почему мальчик плакал, когда появилась бабушка?
Потому что он испортил пороходик.
- Поверит ли бабушка внуку в следующий раз?
Нет.
- Любознательность и любопытство — в чем разница?
Не знаю.
- Почувствовал ли Боря свою вину?
Да.
- Как бы вы повели себя в аналогичной ситуации?
Я бы не тронула пороходик.
- Какое другое название можно придумать к рассказу?
Как я испортил дорогую для бабушки вешь.
- Какая была бабушка в рассказе?
Строгая.
- Каким показан в рассказе мальчик?
Упрямым.
- Что будет дальше, по вашему мнению , после того, как мальчик признается бабушке?
Бабушка отругаеет Борю.
- Чему научил вас рассказ?
Нужно слушаться старших.
Вставить пропущенные буквы:
Цирк был круглый, большой. У парадного подъезда висели афиши и плакаты. На них нарисованы борцы с огромными мускулами. Вдруг под звуки оркестра на арене появляется блестящая лошадка с наездницей. Девушка прыгает через обручи и радостно машет изящной рукой. Цирк самое чудесное место в мире . Мальчик не может теперь думать иначе.
